葳格高級中學小論文寫作推廣實施計畫
103年8月6日
- 目 的：
培養學生基本學科研究能力，匯入擴充個人學習歷程，參與全國小論文
比賽，獲取佳績充實備審資料，以利獲取國立大學機會。
- 推廣單位：圖書館
- 協辦單位：學務處課外活動組
- 協助推廣教師：小論文研究社指導老師
- 協辦教師：全校教師同仁
- 推廣方式：
- 成立小論文研究社社團：
由學有專長之教師同仁擔任指導老師。
- 指導學生文成小論文作品，列入學生學習檔案及教師教學檔案。
- 推薦優秀作品參加全國中學生小論文寫作比賽。
- 職業類科作品參加教育部專題製作比賽。
- 協辦分工：
過去誤解的觀念將小論文工作推給國文教師(修辭學觀點)與導師，實則小論
文有不同類別之專業性，因此需要專業分工：
1、請各學科召集人及導師宣導及推動，鼓勵適合的學生參加小論文社。
2、職業科二年級專題製作，請直接轉成職業類科小論文，同時投稿教育部主
辦之職業類科專題製作競賽，建請職業類科教師配合辦理。例如餐飲科專
題製作教師要求餐三學生於餐二已完成之專題報告，可轉寫成小論文投
稿。應外科，亦已於外語專題競賽執行中，並獲有佳績。
3、依此不同領域教師所要求學生學期報告之作業，詢問學生轉寫小論文之意
願，亦為當然之指導教師
4、教師有強烈意願將該科學期報告直接當成小論文繕寫者更佳(時程與經驗，
盧建潤老師可協詢)。
5、指導教師為指導小論文寫作經常發生重疊事件，包含導師、國文老師、專
業領域老師。上傳小論文原則上指導老師一位為主，亦可二位，過多則不
當。因此，建請作業推動或專業教師為當然第一人，再加學生經常請益之
教師或導師或國文老師。
- 獎勵辦法：
- 學生獎勵：（全國性比賽）
- 投稿者嘉獎乙次。
2、得獎者：特優大功乙次、優等小功乙次、甲等嘉獎二次。
（二）指導老師：學生獲獎者，頒發校內獎狀記嘉獎乙次。
- 配合評分校外小論文：
參與小論文投稿學校，負有評論他校論文當然之責，由各專業相關領域教師
負責評分，參與指導之教師並應熟識「全國高級中等學校小論文寫作比賽格
式說明暨評審要點」。