沒有「好」的學校，只有「適合」孩子的學校，我想葳格就提供了孩子這樣的學習環境。採用Communicative Language Teaching (CLT)教學法，在不同的情境下適切的使用英語，英文課並不侷限於課本的文法、句型；結合國際時事議題和各科知識的跨領域學習場景，讓學生參與討論並且具備真正的國際觀。

  申請國外大學是一條漫長且艱辛的道路，學生在學校選擇上面常會因為對學校的不夠認識，而無法做出適合的選擇。因應這一點，學校外語部會提供資訊與協助，讓學生可以對不同學校做更深入的了解。 身為導師鼓勵學生多多涉獵不同的課外活動，並多思考如何能為團體、學校、社會帶來正面的影響力。培養孩子Critical thinking 的能力，另外在孩子面對困難的時候，能夠導引到正確的方向給於實質的協助。

  雅云是個主動積極的學習者，她在高一升高二的暑假從國際部轉到校本部，所以需要花比別人更多的時間去補齊不足的學分，但是雅云並未因此而放棄追求到國外讀書的夢想，善用時間規劃補足學分，用自己的努力證明自己夾在申請學校和準備台灣考試的同時也能成功逐夢。

  祺雯對於學校的各項活動，都會保持著正向積極參與態度，在班上連續三年擔任副班長。外語部所舉辦各項大大小小的活動也都會努力尋求自己的舞台，一年級參加『愛上英文主播』的比賽榮獲第一名，此外也在葳格TED及聖誕音樂劇中擔任志工，磨練自己的面對困難時應如何化解並觀摩學習到活動規畫的能力，透過在葳格的點點滴滴都轉變成祺雯在追尋國外升學中的動力，更讓自己能夠無懼的追求外國讀書夢。

  對於想要就讀國外大學的同學，相關英文檢定建議提早於升高三的暑假便開始準備應試，另外可以根據個人計畫未來在大學將要攻讀的領域，積極報名夏令營、志工營隊、實習等活動，不同的活動可以展現不同的學生特質，更可以呈現學生在學業活動外有熱情的事物。

  最後想對學生說 :「未知事物的來臨就是磨鍊自己的最佳時機，只有自己抱持正向的態度才會有所收穫，試著站在世界的頂點，認識這個世界。」