葳格學生必修第二外語，在本學期正式成立「第二外語家族」，透過跨年級縱向聯繫，設計族旗、族呼、還依照德、日、西、法各國文化性設計組舞，創設所屬家族的官網，引導學生積極參與課程、小組討論、口語表達(發音、腔調、音 調及文法、語法的正確度)，提高學生對第二外語的興趣與認同度，今天(7/3)擴大舉辦「元氣日」發表了高中部同學們本學期的優秀成果，並為下學期家聚活動做規劃，凝聚良好的認同感。

餐飲科、觀光科舉辦職業認知校外實作課程，參訪瑞石商旅集團-音樂世界旅邸休閒產業的旅宿資源，該飯店與國立台灣交響樂團合作，具備豐富多元的古典音樂資源，並運用4DViews（動態捕捉虛擬攝影系統）及AR科技互動，擴大同學的古典音樂美學視野。同時也帶同學了解旅宿業的發展趨勢與人才需求，從業界實地房務操作中，應用在校所學，更重視時間與品質並重的雙重要求，多面向職場體驗，增加與業界接軌機會。

狂賀！
葳格再度獲選為教育部109年度適性教學核心學校與適性教學教材研發中心學校！北屯國中部第三年獲頒「國語文領域」中心學校、西屯校區小學部同是第三年獲頒「數學領域」中心學校，北屯小學部則是第一年就獲頒「數學領域」中心學校！

今天(7/15)盛大舉辦頒牌典禮，由教育部師資培育及藝術教育司鄭淵全司長教育部資訊及科技教育司 郭伯臣司長頒牌，本校詹義農校長、沈月清校長、陳世銘校長親自出席領牌，運用及推廣教育部「因材網」教材，掌握學生的學習需求，讓學生多元適性、自主學習，培養帶著走的關鍵能力。

2020年6月26日，葳格國際學校國中部第一屆畢業校友楊哲維(Jason)學長，於柏克萊大學(U.C. Berkeley)畢業後高中哈佛大學(Harvard)建築研究所，返校與國高中學子透過From Berkeley to Harvard這場座談會分享求學經驗。

Jason鼓勵所有學子要找到自己的故事(Tell Your Own Story)，除去本份課業外，應專注發展自己的熱情與才藝，因為熱情與才藝將成為未來與課業都很優秀的同學間的主要差異。想給學子最關鍵的作法是找到生命中的熱情與所愛，並多看、多嘗試，更廣泛地接觸不一樣的人群。Jason並告訴聽眾有捨才有得，當時大學畢業時其實可以拿到H-1B簽證(美國工作簽證)，但他放棄了這個機會，得到了日本知名「隈研吾建築都市設計事務所」的實習機會，進而參與了原本2020東京奧運許多場館的設計經驗，不但帶來了專業與生命上的養分，也鋪設了前進哈佛的路途。講者並感謝了葳格國際學校所賦予的優秀英語能力，讓他在到了異地求學時沒有任何語言適應上的困難。

用埔里茭白筍製作的茭白筍泡菜，嚐起來會是什麼滋味？

實習處為讓同學認識就業市場趨勢，增加探索廣度，特別規劃餐飲科、觀光科一、二年級的同學們職場認知體驗活動，這次來到筊白筍最大宗產地「埔里」，由吟詩企業了解傳統農業升級友善觀光服務業，來看全球新農業發展脈動；如何利用LED科技提高產能；最重要的如何透過永續生態維護，與農村經濟共存共榮。

更安排學生實際體驗獨特的筊白筍泡菜製作流程，穿著蛙裝，戴著斗笠，在綠叢中拿起彎刀割筍，就算跌坐水田全身溼，品嘗著現採現割的美人腿泡菜，在微風吹拂下，也樂的當個一日農夫了。

TEDxWAGOR 2020精彩絕倫！

長達一年的策畫，由學生獨立策展的TEDxWAGOR 2020，特別邀請不同專業的6位講者與會，上半場主題為「挖掘屬於自己的學習觀點」，葳格國際學校語言中心處長李海碩從自身演講經歷談起，以翻譯的觀點切合葳格的三大教育精神「高雅、慈悲、勇敢」；教育訓練講師石震宇、財經新聞記者謝羽蓁Ruby談起自己的求學路上跌跌撞撞、依舊堅持走著自己的路、過著自己的人生。

下半場主題以「學習屬於自己的人生」，從年輕族群的角度發聲，由知識型Youtuber水丰刀閱部客、知名插畫家路馬力、Youtuber鍾明軒透過今天難得機會，即使在就學、成長路上跌跌撞撞、飽受質疑，認識自己、了解自己，才能「做」自己，六位講者分別分享在各自的人生領域中，努力奮鬥的歷程，期待台下聆聽者都能持續挑戰自我。我們希望透過講者跨領域的分享，讓學生累積學習經驗，「學習是一件富有價值的事」，正能量思考，期許學生能勇敢逐夢、踏實實踐，也許下一個分享的就是你。

新課綱後，每間學校可依學校的條件、課程特色，調配多元課程模組，滿足學生適性升學需求。依本校國際化發展特色，輔導處結合高一學生性向／興趣測驗結果，規劃休閒管理企業－迪卡儂參訪活動，認識國際運動休閒消費市場、台灣獨有品牌產業供應鏈如何鏈結設計、研發、生產、品牌、物流及零售面向，更深入了解該企業核心理念及企業價值， 同時由本校畢業校友實際帶領學生諮詢接待技巧，讓同學收穫滿滿。
Decathlon指田徑運動中的「十項全能」。創辦人Michel Leclercq說﹔「走遍各大工程學院及商學院，最終都證實了擁有實際經驗才是最重要的！」未來學校還會舉辦更多樣性活動，輔導學生清楚志向、選定學群，同學不只是在未來升大學有清楚定位，更期盼提早接觸產業鏈，為未來工作或創業預先做好準備。

三年的點點滴滴濃縮成今日難忘的每一刻，觀光科必備調酒表演、開場團舞、遊程競賽成果重現、BAD ROMANCE英文歌唱、互動猜歌團康遊戲，最重要的還有三年來陪在身邊的每一個你，最後的驚喜是師生間彼此疼惜、為彼此擔憂的心，各自準備了小驚喜，學生邀請師丈出席獻上祝福，送給即將當準媽媽的老師，「老師，妳可以自私一點嗎?」要老師多照顧自己，就算刀子嘴豆腐心，每一項要求都是希望同學更好；老師則將三年來相處的點點滴滴化作文字，寫出對每一位同學最後的叮嚀，這是三年來培養的默契，拼湊屬於觀光科「永恆的回憶」。在畢業前的最後一場成果展，為這份感動畫上一個完美的句點。

為鼓勵高中生進行科普閱讀與心得寫作，展現自己獨特的觀點與獨立思考的能力，在駱立揚老師指導下，專案規劃出三大方向讓所有參與同學依自己的興趣進行，參與旺宏教育基金會推動的「閱讀科學找樂子」計畫，除了可以閱讀圖書館科普書籍或臺灣大學科教中心的CASE文章外，他也鼓勵同學可以從國立自然科學博物館中尋找有興趣的展覽或特展以YOUTUBE方式進行介紹。多元有趣的科普閱讀內容，吸引近90位同學熱情參與。透過閱讀科普書籍、探索科學展覽、觀賞科學主題電影等多元方式親近科學，並透過書寫、影片等方式，分享閱讀心得。這正是108課綱強調的素養學習，引導學生運用科學的知識、方法進行閱讀，重視邏輯與證據、科學思辨力，培養多元思考、創新思維、科學素養與解決問題的能力。

獲獎名單：

• 普一甲 朱祐葳

心得名稱：閱讀科學找樂子＿週期表150年特展
https://www.youtube.com/watch?v=f61BuZsy9vY&feature=youtu.be

• 普一甲 趙偉芯

心得名稱：從人格特質看主動與被動拖延

圖書館作家面對面講座5/29特別邀請作家何敬堯以「妖怪在台灣-華麗島的奇幻文化」為主題為普通科一、二年級同學進行演講。108課綱強調素養能力，「作家面對面」整合文學、音樂、美學領域進而引領學生創作，讓學生活用知識、技能的全人教育，是教育最核心的精神。圖書館並事先規劃《妖怪．葳格》文藝活動，廣邀普通科學生創作心目中「妖怪」的形象及故事，同學反應相當熱烈，最後從中遴選出2位同學，獲得何敬堯講師的親筆簽名書，而圖書館也將2幅優選作品製作成明信片回贈講師，為此次作家面對面留下美好一章。

何敬堯講師以說故事的節奏，帶領學生投射妖怪意象，創造出繪聲繪影的氛圍。何敬堯講師說，當有些事無法以理智與科學來解答時，妖怪對他的意義，就是打破了常規、一切的想像，在生活中面對挫折時，可從現實中跳脫出去，妖怪變成一種想像世界的延伸，要告訴同學的是，以文學觀點出發，將妖怪想像跨足幻象、手遊、桌遊各種領域，把文學的想像拓得更寬。