擇葳格就讀是因為「雙語領航，多元學習」，個人想增強自我的語言還有探索屬於自己的領域，另外也因為自己的哥哥也在葳格就讀。

  大學選擇國立高雄餐旅大學-休閒暨遊憩管理系就讀，是因為除了是個人目標之外，在課程規劃部分、實務技能培訓、帶領等管理所需的能力，還有有協助安排學生至國內外相關產業進行實務實習，個人覺得在未來工作上較多元化。

  從葳小就開始就讀葳格，奠定了我英文的基礎，相較於其他學校葳格接觸英文的機會較多，所以更能融入生活，也熱愛運動所以我也加入學校的飛盤隊，除了訓練自身的體能之外還能紓壓，高中的學習規劃，對於餐飲科來說證照不是只有代表專業的技術，還包含證明自我及肯定自我能力，所以準備考取證照並通過是我的目標，高一到高二階段考取了中餐、西餐、烘焙、飲調以上證照，個人覺得除了基本觀念之外，理解並融會貫通非常重要，在課堂上會全神貫注聽老師講解，並理解課程內容學會應用，高三階段當然全心全意準備統測，葳格帶給我的是比別人更能多接觸除了母語之外的第二外語，也因為這樣讓我提高了我的競爭條件。

  最後想對學弟妹說的是 :「機會永遠是留給有準備好的人，唯有保持備戰的心態，才能隨時迎來機會與挑戰 ! 」

  學生能有優異的成績表現，身為導師真的替學生感到非常開心，郭飛揚同學是一個熱愛運動、熱愛學習文武雙全的學生，還非常有自己的想法，雖然有時候會有點調皮，但是放假或是有空檔的時間都會在家幫忙家裡協助工作，是一個孝順的孩子。

  教學是指施教者以適當的方式，增進受教者學習認知並具有意義與價值為目的，我的教學方式是「先找出盲點，並解決問題」首先了解學生的需求，再加以分析並與學生共同討論，最後再由學生執行，過程中除了讓學生從中建立自信外，也提高自我價值的認知，如學生升學的規劃與選擇，老師會看學生需求及成績，再共同討論想要的科系，除了每週五綜合活動時間安排紙筆測驗試題，讓學生保持一定的考試手感，也與各科老師討論協調安排隨堂測驗來增加學生基本能力與應對能力。

  餐三甲的學生們都非常的團結，班上的向心力也非常高、學習的氛圍良好，每位學生都有屬於自己的擅長的地方，葳格提倡多元學習，讓學生在不同領域上都能盡情發揮與揮灑，並展現無限潛在能力與卓越的才能。

  最後想對學生們說 : 「結束了高中生涯踏並上大學的旅程，在享受大學生活的同時，也要好好的讀書，應用學習，並學以致用，儲蓄專業技能，在未來發光發熱 !」

  這次能夠榮獲「哈佛書卷獎」的殊榮，起初是因為本身對於出國念書有憧憬，加上在校成績與課外的表現都符合申請哈佛書卷獎的條件，雖說是抱著試一試的心情申請這項獎項，但在撰寫自傳時我以十分慎重的態度來準備申請資料，也尋求老師的協助，在準備的過程當中，老師鼓勵我要有信心、要相信自己所擁有的能力。後來得知自己有申請上，真的很驚訝也很開心，非常感謝老師的協助讓我能獲得此殊榮。

  葳格的雙語教育與環境，讓我在小學六年的時間裡不只強化語言能力，也奠定了一定的語言基礎，國中雖然考上有名的私校，希望自己在不同環境下成長，進入校園後發現跟葳格有所差異，少了可以揮灑展現自我的舞台以及ESL課程，除了難適應之外，也不想荒廢學習六年的英文，所以還是回歸葳格這個大家庭，回到熟悉的學習環境。

首度舉辦的WAGOR TALK實在太精采了!

在疫情衝擊下，葳格仍積極提供學生舞台，可以闡述並與他人分享觀點、生活經驗，而今年外語部首度舉辦WAGOR TALK，如同以往TED的規模與形式，在葳格國際會議中心盛大舉辦。在演講冠軍海碩處長的帶領下，揭開世界最佳醫療院所的成功的六大祕訣，緊接著每一組Speakers各在7分鐘的時間內，以「韌性」為主題，向舞台下的聽眾分享著他們的觀念，期盼正向的影響力也可藉由這樣的方式傳給所有人。

中學部一年級新生拿到全新iPad囉！

葳格國際學校自2018年就開始推動一生一平板，學生入學即領取專屬iPad作為學習使用。今年受全球疫情影響造成載具供應短缺，新生晚了三個月才拿到iPad，不過iWagor教師團隊仍迫不及待透過公用iPad，引導新生體會科技所帶來的的豐富資源及多元學習過程，讓學生徜徉在知識海裡探索新世界。

在疫情尚未發生前，葳格就推動科技輔助自主學習，學生不再單純地聆聽老師上課，而是透過引導發掘興趣，為自己設定學習目標並努力探究與實踐。同時，葳格為全國唯⼀推動全校教師都必須通過Apple Teacher認證的學校，以其豐富的創新教學經驗，帶領學生實踐翻轉學習的變革。

今年新生統一配發最新的iPad，保護殼上雷雕專屬姓名及學號，iPad將記載個人豐富完整的學習歷程檔案，畢業時成為最特別、最有意義的畢業禮物。葳格除提升校園內的網路環境，更提供隨班配置充電車，讓充足電力使學生學習不間斷，建置豐沛的數位學習資源、多元的學習環境。

科技帶來了全新的學習方式，建立良好的科技使用習慣及遵守資訊倫理，是數位時代的學生們重要的課題。希望透過科技葳格引導孩子探索，提升學生學習層次培養自學力，開啟接觸世界的窗，是葳格給予每一位拿到iPad的學生的期許。在葳格，奠定卓越，讓孩子適性揚才，成就每一個自己。

國立中興大學創產學院以108課綱延伸學習為願景，與葳格國際學校兩校攜手合作，結合興大跨領域團隊，共推國高中興鮮特色課程。將大學多元資源，以創新創意主題包裝，串聯跨領域課程設計、權威師資陣容、新穎完善的硬體設施，廣邀鄰近公私立國高中加入，為國高中生提供跨領域的素養教育。這是高等教育銜接高中教育的跨界合作，善盡大學社會責任以頂尖大學的資源，提供新穎且完善的課程及師資，嘉惠更多學子，提前觸碰大學多元學習資源，從實作實踐理論，從問題刺激思考，從學習尋找未來，在跨班跨領域追尋過程中，創造出未來藍圖的模樣。

在合作中如何把興大頂尖大學的特色融入，打破科系的界限，轉化系所的運用，把獸醫、財商會計、法律、資訊工程、生物資源及物理化學等多元面向重組包裝。這件不簡單的任務，是院長王升陽所要實踐教學資源共享及培育人才的理念，更是雙方所熱切期待的。

以實現108課綱「成就每一個孩子—適性揚才、終身學習」為願景，在探索不同學科中發現內在光芒，期望透過兩校合作企劃，開創更多嶄新具未來性主題活動，帶給中部地區國高中生跨領域邏輯思維，從中汲取實務經驗，讓其視野不再侷限在學校教育，更能站在巨人的肩膀上看得更寬廣，抓住未來契機。

臺中葳格太陽全新升空　新賽季「耀你好看」

即將開打嶄新的T1聯盟新賽季，臺中太陽於11/25舉辦「葳格國際學校冠名贊助記者會」，藉此公布全新的隊名「臺中葳格太陽」、年度口號、觀戰重點，新賽季絕對「耀你好看」！

「臺中葳格太陽」全新升空　葳格國際學校攜手冠名贊助

葳格國際學校是臺中地區相當知名的國際學校，提倡創新與多元教育，並重視全人教育，而體育也是教育中相當重要的一環，透過葳格國際學校全方位辦學理念，跨領域結合，適逢在地耕耘的葳格國際學校創辦21週年，也是繼往開來的起點與臺中太陽職業籃球隊，攜手成為臺中地區最具指標性的屬地球隊。即日起正式更名為「臺中葳格太陽」。

葳格國際學校創辦人袁昶平先生表示：「葳格籃球隊在乙組一直都有不俗的成績，這次葳格能夠冠名臺中太陽隊，希望能夠結合臺中在地的力量，推廣籃球運動，透過葳格幼兒園16年一貫的系統，讓臺中的學子們擁有更為強健的心理素質與體魄，也誠心邀請各界共同支持臺中葳格太陽隊，共同為中台灣的繁榮與進展攜手向前。」

關心體育運動發展　共同推舉蔡其昌擔任球團總領隊

透過學習金字塔原理深化學習 葳格高中教師獲獎！

葳格國際學校程瑋翔老師於2021年11月20日在台北文創大樓接受了「2021教育創新- 跨域連結探索新學習」的獎項。

程老師多年耕耘人工智能與程式教育，並透過小手拉小手的方式讓學習狀況更好的學習者幫助其他學子，並透過跨校合作的方式讓學子間的異質性增加，提升教育創新性與學習成功率。之前於遠見所舉辦的創新獲獎後，本年度再次獲得親子天下肯定，確是實至名歸！

程老師目前於北屯校區提供十二年一貫的程式與人工智能課程，並持續培訓教育體系的同仁與學子。在接下來的一年中，課程將逐步延伸至其他校區，北屯校區亦會派出校隊參與全國性比賽，讓學子的知識與技能有進一步發展與磨鍊的空間。

葳格國際學校秉持科技、國際、全人的辦學精神，打造富有彈性與創造力的工作環境，讓各界長才皆可大展身手，有所發揮。期待程老師在葳格教育體系中未來的璀璨發展，與人工智能課程與團隊協作互動擦出的火花。
 

葳格國際學校11月20日於葳格國際會議中心舉辦110學年度家長委員會授證典禮暨聯誼晚宴，本學年度家長會總會長由黃錦章會長續任，國中部由陳志銓接任會長，小學部北屯校區陳利旻會長、西屯校區黃怡仁會長續任，國際部由胡泉鈞先生接任會長、幼兒園忠明校區由翁芸芸女士、賴厝校區則由黃高特先生擔任首屆家長會會長。家長會肯定葳格在辦學上的努力，並全力支持葳格辦學理念。

創辦人袁昶平於致詞時特別感謝家長會有效凝聚向心力，集結所有家委的力量，做為與學校溝通的有效管道。

黃錦章總會長表示，葳格著重的國際、科技、全人教育，正是學生們未來發展的重要趨勢，每一位家長將孩子送到葳格都有所期許，葳格充分尊重每個孩子的獨特性與可塑性，家長會將做學校最好的後盾，一同創造孩子的無限可能。

總校長林坤燦則表示，葳格是一顆明日之星，相信在家委與學校努力下，必能蓬勃發展。

特別值得一提的是，幼兒園年年茁壯成長，不少認同葳格理念的家長熱心踴躍想多盡一份心力，今年度開始，葳格幼兒園家長會正式成立！賴厝校區由黃高特先生接任首屆家長會會長，忠明校區則由翁芸芸女士來接任會長，葳格家長會整合擴大後，期盼與學校形成一股共好的力量，營造更優質的學習環境。

一年一度的愛上英文主播大賽，盛大登場！

高中部、國中部各班在透過一整學期的相關課程訓練後，歷經班內初選、影片初賽、及最後盛大辦理—愛上英文主播大賽總決賽。比賽方式以扮演主播及記者、現場LIVE採訪、人物專訪、棚內外轉播情境等模式呈現各種多元領域議題，學習外語不只是懂得聽跟說，更要時刻關心國際時事，接軌國際，今年不少參賽組別以Covid-19、奧運選手戴資穎、郭婞淳、以及紅爆全球的魷魚遊戲等議題做專題式探討。主播臺上呈現出來的不只是英文聽說讀寫的成果展現，更藉由這樣的舞台，培養同學敏銳的觀察力、公眾演說及議題整合的能力。

而準備比賽的過程更是不簡單，不少組別在議題選擇上，重視如何將消化過的議題資訊做有系統的表達。在主播臺上用流暢的英文，呈現出該議題引人投入探討、議論的張力與對觀眾的直接傳遞力。不少參賽組別更直接設計影音串接，這無不在考驗學生平時的英文簡報設計實力與邏輯思考的訓練。

總校長林坤燦、中學部校長張祝芬特別勉勵同學透過此次經驗累積外語實力並且因應國際情勢快速轉變的時代，多加關注時事議題，鍛鍊自己具備洞悉全球性格局之能力。