大學的新生活才剛開啟，有幸收到外語部邀請，分享國中在葳格的生活，頓時間所有回憶湧上心頭，就讓我來順理成章地分享些有趣的記事吧！

剛進葳格，對於英文學習環境完全不適應的我，沒有想過，在這三年，不僅能夠在華麗的宴會廳裡弦樂重奏，沉醉課業之餘的樂音交響，還能上台參與外語部舉辦的比賽，嘗試當個有模有樣的英文主播——「Welcome to today’s Repubilc of China News again!  I am Eric!」，唱著經典百老匯歌舞劇《One》的名曲、改編耳熟能詳的童話故事《Snow White》，做了回編劇和演員開心果，當然，是英文話劇。

在葳格，除了各科辦公室的老師總是悉心地為我解惑，以及溫馨的輔導室外，外語部就像是我的第二個家，雖然可能是因為剛開始上課，對於ESL課程跟外師互動還帶著點懼怕的原因，常跑到外語部辦公室，和助教聊聊天，甚至是單純坐在沙發上，在下課期間，迴避跟外師，又或是英文說得很流利的同學聊天，但在外語部主任、助教們的鼓勵之下，我嘗試在課堂中展露自己學習語言的熱忱，雖然有時會因為口音使外師不太理解我的表達，又或是因為對於單字、片語的使用不熟悉，造成了語意上的誤解，但事實上，班上的同學和老師大部分的時間都會很有耐心的幫助我，這也使我越來越喜歡上ESL課。

葳格是一個孕育夢想的學習基地，經過整整12年的成長突破，我更能體會何謂懲前毖後，因為在學習的過程中，成功能使你的激情一再被激發，而失敗才是真正的養分，只要能不斷地持續修正，帶著堅毅不拔的精神刻意練習，成功將指日可待。

我是陳威佑，一個內容創作者、運動教練、自我成長Podcast主持人。求學階段一向熱愛追求挑戰，從橫渡日月潭到自行車環島，葳格提供我了一個多元學習的平台，讓我能夠從運動員身分輕鬆切換成勤奮學習的書生。除了各類像是拼字、演講、辯論相關英文類型競賽，Wagor Elites 語資菁英的社團活動更是讓我能夠泰然自若地在台上公開演說，從來沒想過一個忙著課外活動的學生能夠成為市府模範生，拿市長獎畢業。

葳格的雙語環境也讓我在雅思考試以及各大專院校國際學院的申請上得以順利完成，更重要的是讓自己擁有足夠的職場競爭力，才會更仔細聆聽內心的聲音，覺察自我並勇於實踐夢想。希望在閱讀本篇文章的你也可以成為一個自信的葳格人，找到屬於你的完整人生。

「身為父母，我們都希望給孩子最好的教育，培養他們接軌國際的能力。」在美國偏鄉的田納西州，有一位來自台灣的媽媽正努力和自己剛升上小學二年級的兒子對話。「但我想念在台灣的好朋友們，美國學校的老師和同學們在講什麼我都聽不懂！」小男孩向媽媽哭訴著心中的委屈，媽媽再心疼，心中卻堅定著讓兒子從小出國的決定，她告訴自己，我希望給予我的孩子自己未曾擁有的教育機會，而身為國立大學外文系教授的她，非常清楚浸潤式學習環境的重要性，除了英文的掌握能力，她更期望兒子透過多元文化的交流，培養出尊重他人的品格特質。投入教育多年的她深信，要實現真正的國際教育，必須創造一個「多元文化」的學習場域，這樣才能培養出「多元價值觀」。

2023年第五屆世界棒球經典賽（WBC）A組賽事於臺灣時間3月8日在臺中洲際棒球場展開。葳格國際學校高中部是臺中市唯一獲選擔任場內志工的私校，學生在開幕式中擔任舉旗手，引領荷蘭隊的國旗進場。

羅紫維同學分享「我們在學校體育課是實施雙語教學，所以對於如何幫選手加油，或是基本的運動術語，都有基本概念，因此在球場上看到外國人，也比較不陌生，能夠對談自如，這是我參與本次志工活動的動機」。

葳格國際學校致力培育國際人才，不僅提供雙語學習環境，也透過各種國際性活動讓學生體驗大場面，反思學以致用的重要性。本次投入開幕式的志工看似是整個賽事的小螺絲，可不僅是一時之選，賽前必須在烈日下練習站立和舉旗，只為能培訓充足的體能，在開幕式中展現完美的一面，而這也是學習面對事情，做好自己的一種態度。

經歷：葳格創校以來首位職業球員，2022年獲選第20季SBL超級籃球聯賽SBL選秀狀元。

大家好，我是江尚謙，我來自葳格國際學校高中部。今天想和大家分享我的故事。

一開始接觸到籃球這項運動的時候大概是在我小學二年級的時候，那時候的我懵懵懂懂，只知道籃球是一項運動，努力爭奪籃球並把球投進籃框，就能獲得得分的成就感。也大概是在那個時候，我就十分嚮往成為一名職業球員，並下定決心要為此去努力。

所以我從那個時候就開始一直默默的努力去付出，因為家人和自己都希望在能從事自己的興趣之餘也能兼顧自己的課業，所以選擇一條和多數選手不同的路——就讀乙組學校。這過程的確困難重重，舉例來說，高中的時候多數選手一天訓練時間可能就是我一個禮拜的團隊訓練時間，雖然不是說練越多越有用，但是我該如何彌補這段差距甚至超越他們成了我當時的一大課題。所以我給我自己的目標就是多看比賽的影片彌補經驗，然後把自己能用的、瑣碎的時間都拿來加強自己，或許是颱風天；或許是下雨天；或許是身體很疲累的時候。每一天我都要求自己必須努力完成自己給自己的訓練清單，只有比其他選手更自律、更有毅力才有機會和其他選手競爭。

基於理解海洋環境對地球生命的重要，中學部開設了「潛水社」，與臺中潛立方合作，結合PADI AWARE海洋環保計畫，透過專業培訓教育，讓同學以成為合格的PADI開放水域潛水員為目標學習潛水技能，進而愛上海洋、保護海洋。

課程從111學年度10月份開始，同學們利用週六及課後時間學習理論知識、裝備組裝、平靜水域練習、面鏡排水等扎實的潛水訓練，11月中旬前往墾丁參加開放水域海洋實習，兩天內完成四支氣瓶的實際海洋潛水，測驗所學的操作技能。全體同學順利通過考試，取得OPEN WATER國際潛水證照。

第二學期的訓練中，學生掌握更多的潛水技巧，學會使用指北針在水下導航，挑戰墾丁藍洞船潛和大深度潛水，體會浮力控制的重要性。過程中葳格學子表現得非常鎮定，猶如專業潛水員，互相照顧潛伴，欣賞大海蘊藏的生態之美，感受維護自然的必要。

最後，學生們全數順利取得PADI初階及進階的開放水域潛水證照，期待這群海洋守護員們能繼續保持好奇心和熱情，持續探索更深的海洋，成為還原海洋清潔健康的生態環境小幫手！
 

每次在規劃新學年課程計畫時，總是絞盡腦汁、和各領域學科老師討論，尋求各種資源希望課程能符合學生需求與期待，雖然壓力很大，但也為現在的學生有這麼多的選擇感到開心。

葳格中學部課程規劃，從國中到高中六年一貫秉持一致的理念：強調基礎及應用並重，重視升學及素養能力的培養。從國中部的探索課程、藝文社團、週六休閒運動社團、拔尖特色以及國際多元課程，搭配三年的素養活動課程及能力的展現。高中部各種多元選修、彈性學習，廣泛開設包括：法律、財務金融、商業經營、數位資訊、生物醫學、生活藝術、科普邏輯，以及更高階的國際多元選修等不同領域課程，學生可以依照興趣及未來發展選修。在選課之前，更會有「課程諮詢教師」提供課程說明及選擇建議。在接近升學考試階段，更提供了多元課程與學科考試科目的相互選擇，充分顯示葳格中學部是一個高度重視學生個別化學習需求的學校。

當然在中學階段，學習不僅止於學科或考試，健康的人格培養是更重要的課題。葳格中學部透過學務處、輔導處、外語部及圖書館規劃各種具有特色的活動以及自主學習，讓學生在參與的過程中，同時學習到高雅、慈悲、勇敢的貴族精神，培養人飢己飢、人溺己溺、冒險犯難的情操與胸懷，才能造就國家社會棟樑之材。

成長是要累積的，給予一些時間，給予一些空間，慢慢地你就會看到成長。

小孩進入高中階段，是關鍵的成長要點，在這階段，家長們希望雕塑孩子的品德與觀念，而孩子開始進入複雜的青春成長期，渴望獨立，期望新念頭、新想法能被接受。

進入高中階段最棒的是有了豐富的社團活動，我覺得這是人際關係培養的一大管道，能藉此接觸不同年級、不同班別的朋友，培養出不同的生活圈，當然這也是讓孩子們擺脫3C束縛的大好機會。

升上高中後我們就鼓勵孩子們挑選自己有興趣的社團活動參與，喜歡運動的，就參加了棒球社，愛好舞蹈的，就參加了舞蹈社，各取所需，各自成長，再搭配學校提供的軟硬體設施，讓孩子們可以在課餘發展自己的興趣，我們也從中觀察到孩子們人格發展的軌跡。

哥哥參加黑豹旗全國高中棒球大賽是很特別的回憶，重點不是可以拿到哪個名次，而是過程中的體驗，第一次的團練，第一次與隊友一起外宿，第一次在鏡頭前打球，這些都是珍貴的回憶與成長的養分。或許多年後在一群中年大叔的聚會上，他可以很驕傲的跟朋友分享，他曾經在高中時期打棒球的點點回憶。

弟弟參加了舞蹈社團，這讓他更有信心參加葳格之星的選拔，我相信過程絕對比結果更值得回味。而最近的中秋節，他發揮愛心參加了中秋送暖活動，回家後的許多分享，都讓身為家長的我們看到孩子成長。

中學ESL活動精神與準備建議——以Wagor Talk及Top系列為例

對於大多數的國、高中生來說，參加英語相關的活動或比賽是否代表著必須擁有卓越的英語能力？我們相信，絕大部分的人會毫不猶豫地給予肯定的回答。然而，如果要等到自己的英語能力達到某個所謂的「優秀」水平，才開始尋找參加這些活動或比賽的機會，那可能需要相當長的時間，絕非一蹴可幾。每個人都有相同的時間，所以不必為如何在短時間內提高英語能力或找不到發表平台而感到焦慮。因為，在葳格，我們為你提供了滿滿的英語文學習後盾。

葳格國際學校不僅建立在雙語英語教育的基礎上，而且在張祝芬校長的領導下，我們奉行中英雙優並蓄的教育理念，英語能力的培養已經充分融入我們的課程設計，並貫穿於國、高中英語學習的核心。在我們的中學ESL（英語作為第二語言）環境中，每位同學都有機會在校內和校外展現自己的語言技能，將語言應用於活動和比賽的準備中，將活動和比賽的準備融入正規的ESL課程。因此，無論是現在的葳格學生還是即將成為葳格學生的同學，你們將不必獨自面對英語學習之路，也不必忍受漫長的學習後，才能登上舞台。因為表演與成發，正是中學外語部針對語言學習的規劃之中，最重要的一個環結。

在新生訓練開訓致詞時，我以三個「跟上！」來期勉新生快速地適應中學的環境和學習，分別是：跟上中學生身心發展健康標準、跟上中學生應該有的行為舉止樣態、以及跟上中學的學業與升學進度。簡言之，就是要求同學們應注重身心健康、品格態度與課業學習這三個層面。

有關「身體健康」標準，教育部體育署體適能網站上列有「台閔地區7-23歲男生及女生的身高體重百分等級常模」，請同學們不妨上網查詢自己的身體發展是否跟上了年齡常模？自己的BMI值是否在正常的範圍內，有沒有過重或過輕的狀況？中學階段是生長激素旺盛的最後黃金關鍵期，同學們務必把握充足的睡眠、均衡飲食、及規律的運動，努力跟上甚至超越常模標準！

而在「品格態度」方面校長對同學們的期許更深！每一位同學都應跟上：有禮貌要先從主動打招呼做起，想要有氣質先得做到不要口出穢言，還要服儀合宜、行止得體，懂得感恩就不能動輒造成餐廳阿姨需立即清理拖地，遵守班規和校規等團體規範不僅個人能夠因此而適應良好，也表示對我們所處的班級和學校應有的尊重。